程香风摘?要：随着电气化的发展，在我们生活中的用电越来越广泛，电给人们带来方便的同时也带来一定的危害。如果我们认识和掌握了“电”的性能和它的规律，那么，便可利用“电“能来为我们的生活造福，所以搞好安全用电应该引起极大重视。我们在教学过程中，如何对学生进行《…[浏览全文][赞一下]
王海军小学生对数学学习产生兴趣，才能促使他们主动地学习，子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。由此可见，如何使学生对数学产生兴趣是个值得探讨的课题。一、在活动中的产生兴趣1.在应用活动中产生兴趣。数学是一门…[浏览全文][赞一下]
王会娟摘?要：教学的有效性是在实现基本教学目标的基础上，追求更大的教学效率与教学效益。这种追求是在完成教学任务的同时，培养学生的学习兴趣、学习意识和自我教育能力，为学生的可持续发展打下坚实的基础，实现学生道德品质、审美情趣、创新精神、实践能力等综合素质的全…[浏览全文][赞一下]
李书堂摘?要：学生自主学习是一种自律学习，是一种主动学习，因为每一个学生都是一个独立的人，学习是学生自己的事情，这是教师不能代替也是代替不了的，教师只是起指导作用，每一个学生都有一种独立的要求，除有特殊原因外，都有相当强的独立学习能力。关键词：培养学生;小…[浏览全文][赞一下]
刘和睿学习兴趣的产生离不开学生主体，但教师的培养和激发也不可缺。所以，在教学中，要善于激发学生学习的兴趣，让自己所执教的学科，像磁石一样深深地吸引学生。我认为，如何培养和激发学生学习英语的兴趣，主要从以下几个方面入手。一、创造愉快的学习环境课堂环境如何，对…[浏览全文][赞一下]
郝宾小学数学新教材最大的特点是从学生喜闻乐见的生活情境和客观事实出发，“图画情景的展现，使学生亲自体验数学就在生活当中，给学生充分提供动手自主探索和合作交流的机会，让学生主动研究数学的实际问题，使学生在获取数学知识的同时，思维能力、情感态度和价值观等多一面…[浏览全文][赞一下]
李俊爽摘?要：在初中历史课堂上运用史料辅助教学，生动地解释历史知识，增加历史学习的趣味性，适应了初中生的学习特点，符合教学规律，提高了初中历史的教学实效。然而，在运用史料时要注意有度的原则，以教材为主体，且在不同教学阶段有所侧重。如此，不仅能激发初中生学习…[浏览全文][赞一下]
李晶晶摘?要：初中英语课堂提问非常重要，关系到学生对英语学习的兴趣，为此，我们英语教师一定要积极地总结经验，结合班级学生的实际情况，采取有效的策略，提高课堂提问的有效性。教师提问在英语课堂教学中是一种十分重要的教学手段。在我国，英语作为一门外语，初中生的外…[浏览全文][赞一下]
耿恩林作为科学课程的教师，不要把学生束缚在教室这个太小的空间里，不要把学生拘泥于仅仅是以文字或语言形式呈现出的现成的知识，应引导学生走出教室，教室外才是孩子们学科学用科学大有作为的广阔天地。一、充分利用学校资源学校资源包括学生的教材，教材为学生提供了较为系…[浏览全文][赞一下]
高旭英摘?要：只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。各种教学方法的运用，都是为一定的教学任务服务的。教师运用恰当的教学方法进行教学，学生学起来就有兴趣，易于接受，就会收到良好…[浏览全文][赞一下]
刘瑞华摘?要：现阶段，在课堂教学中，必须突出学生的主体地位，以学生的实际状况为出发点，以学生的积极参与为支撑点，以提高学生的素质为落脚点，突出学生的创新精神和实践能力的培养，实现教育教学的全程优化。关键词：初中政治;课题教学;设计;实践为了克服思想政治课为…[浏览全文][赞一下]
段志贤摘?要：课堂教学中教师应通过以下途径培养学生的创新精神与创新能力，即：民主管理，努力营造有利于发挥学生创造性思维的教学氛围;巧设问题情境，培养学生创新思维;注重激发学生的创造性想象;利用实验，在实践中培养学生的创新能力;利用小组合作学习，挖掘学生创新…[浏览全文][赞一下]
杜坤华+赵忠卉摘?要：学生能否都学到有价值的数学，在数学上能否得到不同的发展，都有赖于数学课堂是否鲜活。本文分析了初中数学课堂乏味的原因、实现初中数学课堂鲜活性的方法及初中数学课堂鲜活性的特征。关键词：初中数学课堂;鲜活性;研究创建鲜活性的初中数学课堂，成…[浏览全文][赞一下]
申瑞芳摘?要：英语是一门语言，由于缺乏有效的语境，因此在学习知识和获得技能的过程中存在一定的困难，每一个学生都是兴致勃勃地开始学习A、B、C，但是随着学习难度的增加，很多缺乏意志力的学生失去了学习的兴趣。这就要靠教师运用各种方式方法充分调动学生的学习积极性…[浏览全文][赞一下]
吴林摘?要：新课改为高中数学教学指明了方向，明确了目标。教师要在今后的教学中，不断加强教学研究，改进教学方法，要让学生积极参与到教学活动中来，使其真正成为学习的主人，促进学生的数学学习以及其终身发展。在基础教育课程改革的背景下，进行教学行为的有效性分析和探…[浏览全文][赞一下]
梁俊会摘?要：加强小学班级管理，小学班主任应不断地提高自身素质，并根据学生的个性特征，制定班规、确定目标，最大限度地发挥每个学生的能动性。关键词：小学班主任;班级管理;策略一个班级的好坏在于科学地管理，管理方法的有效实施关键在于班主任。小学班主任应如何科学…[浏览全文][赞一下]
郝静娜摘?要：《电工基础》的讲授以基本原理分析为主，并且教学过程中应用了大量的数学、物理知识，这让职业技术院校的学生普遍感到枯燥、难学。为改善这一教学现象，提高教学效率，本文针对实际教学现象，结合具体教学经验，阐述如何进一步改进《电工基础》的教育教学，为其…[浏览全文][赞一下]
陈秀春在现行的教育教学督导评估和社会对一个初中学校的认同方式下，初三毕业班的中考成绩是衡量一个初中学校办学质量高低的重要依据，当一旦进入初三后师生都面临时间紧、任务重、心理压力大的局面。那么对于学校如何抓好毕业班工作就显得尤为重要，现我就我们学校如何加强对…[浏览全文][赞一下]
左登兴基础教育强调全面发展。全面发展不只是各个学科的各自发展，还包括各个学科的相互促进，相互融合。体育教学是学校教育的重要组成部分，体育教学活动不仅要增强学生体质、提高运动技巧和技能，还要提高学生的人文素养，在发展智力、陶冶情操、锻炼意志，培养集体主义精神…[浏览全文][赞一下]
傅佳琪摘?要：“无为而治”是一种以最小的领导行为获取最大的管理效果的高超艺术。本文指出了老子“无为而治”思想的内涵，并结合实际案例从班委建设、威信建立、习惯培养等方面，就如何在高一班级管理中应用“无为而治”思想提出了一些方法和策略。关键词：无为而治;新高一…[浏览全文][赞一下]