杨绍静“分组教学”是以发挥学生群体的积极功能，提高学生个体的学习兴趣和能力为目的，以学习小组为单位展开讨论、交流与合作，从而完成共同教学任务的一种教学形式。坚持“以学生发展为本”的教学思想。“分组教学”有助于提高英语课堂中学生的参与程度。充分体现了新课标“…[浏览全文][赞一下]
赵立响摘?要：“健康第一”与增强学生体质是要求我们体育教师在今后的教学设计，内容选择，教学组织形式等方面要从“健康”一词入手，以学生的身心健康为主导，以教师“美教”，学生“乐学”为主体。在加强一般练习的基础上，加量加密，促进学生主动学习，愉快发展，真正实现…[浏览全文][赞一下]
张秀利摘?要：在教学实践中发现，学困生成绩虽然不好，可智力并不差，可见决定学困生形成的因素往往是非智力因素。所谓非智力因素，是指学生学习积极性方面的因素，例如性格、意志、兴趣等。在教学中，在开发学生的智力，培养能力的同时，还必须把非智力因素的培养融于教学之…[浏览全文][赞一下]
武学强摘?要：词汇是构成语言的三大要素之一，是语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想。英语词汇教学与听、说、读写能力的培养有着密切的联系，没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写，就无法有效地用英语进行交际。因此，初中英语教师往往非常重视对学生进行词汇…[浏览全文][赞一下]
杨尚惠英语课堂教学只有学生的主体作用与教师的主导作用很好地统一，不断探索课堂教学的新思路、新方法，引导学生发现、探究、解决问题的能力，才能培养学生的开拓精神和创新意识，逐步培养其求异创造能力。教师要不断在教学中去总结，去突破传统的教学方式和理念，在教学中开…[浏览全文][赞一下]
王锦葵英语课程标准将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成，而这一能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合发展的基础之上的。这一目标的确定，使学生既有较强的英语语言运用的能力，又有自主学习能力和良好的…[浏览全文][赞一下]
王超数学学科是一门逻辑性、科学性非常强的学科，本身蕴含着许多诱人奥秘，老师要注重从小学开始对孩子进行数学兴趣的培养。兴趣是最好的老师，学生只要对学习内容产生极大的学习兴趣，学习过程对他们来说就不是一种负担，而是一种享受，学生会越来越想学，越学越爱学。因此，…[浏览全文][赞一下]
宋利霞摘?要：在教学中，我们应想方设法留一片“空白地”给学生，让他们自己去发现问题，解决问题，形成强烈的问题意识，促使他们在问题中发展自我，培养个性。我们应让学生自己去发现问题，解决问题，形成强烈的问题意识，促使他们在问题中发展自我，培养个性。关键词：数学…[浏览全文][赞一下]
湛永强摘?要：在日常生活中，许多实际问题不需要精确的数据，只需要粗略的数据就可以达到目的。估算具有着很高的实用价值。估算对培养学生的数感具有重要意义。加强估算教学是当前计算教学改革的重要理念之一。关键词：估算能力数学课程标准中规定了估算教学内容和估算意识及…[浏览全文][赞一下]
田巧维摘?要：激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极主动性，培养学生科学的学习方法，使其真正成为学习的主人，是当今教育教学改革的核心问题之一。在对新课程理念思考后，针对传统化学课堂教学的弊端和目前学生的学习状况，学生的学习特点阐述了化学教学中如何培养学生主…[浏览全文][赞一下]
刘玉莲+聂利娜摘?要：本文就家庭经济困难学生实施资助育人工作的现状进行分析研究，探讨进一步提升家庭经济困难学生实施资助育人工作的措施，从而有效的解决家庭经济困难学生的问题。关键词：家庭经济困难;学生;资助育人工作;研究根据调查显示，家庭经济困难的学生占学校…[浏览全文][赞一下]
左俊华摘?要：小学数学教学，不仅传授知识，让学生学习、理解、掌握数学知识，更要注重教给学生学习的方法，培养学生思维能力和良好的思维品质。学会一点数学知识，只能管一阵子，若学会了思考问题的方法，就能管一辈子。科学的思维方法是学生探索获取新知识、分析解决新问题…[浏览全文][赞一下]
闫国强摘??要：众所周知，田径运动是体育运动的基础。一个健全人可能不会踢足球，不会滑冰，但不可能不会跑，不会跳。田径运动对其它体育运动项目有着明显的促进作用。篮球中的投掷，体操中的跳跃，几乎所有球类运动中的奔跑，田径运动的训练方法和动作规律无形地迁移到其它…[浏览全文][赞一下]
刘志彬摘?要：学习兴趣对学习数学尤其重要。可以从三个方面激发和培养学生学习数学的兴趣：改进传统的课堂教学模式;借助现代化的教学手段;开展丰富多彩的数学课外活动。关键词：教学模式;学习兴趣;课外活动中国古代教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐…[浏览全文][赞一下]
宋娜摘?要：在小学数学课堂教学中，应当充分发挥信息技术信息量大、交互性强、动态视频色彩鲜艳、音响效果生动等独特优势，将信息技术与小学数学教学的有效融合，实现理想的学习环境和充分体现学生主体作用的学习方式，改革传统的小学数学课堂教学结构，提高学生的学习效果。…[浏览全文][赞一下]
李金波备课，是教学流程中的重要一环，是保证教学任务完成的基本前提。教师备课能力的强弱在一定意义上代表着教学水平的高低。所以，很多教师都期望能找到一个备课的窍门。那么，如何备好一节课呢？一、要有解读文本的智慧，听懂文字背后的声音个人认为：所谓的文本解读是教师…[浏览全文][赞一下]
马兴隆摘?要：随着时代的发展，社会对人才的需求越来越大，传统的物理教育模式已经不能满足社会对人才的需求。项目学习作为一种新兴的教学方法，将其融入初中物理教学中，可以扩大学生的学习范围，提高学生的思考动手能力，有助于培养出综合素质高的全面发展人才。本文主要分…[浏览全文][赞一下]
邵艳玲创设问题情境，就是在教学过程中，教师出于教学目的的需要，依据一定的教学内容，运用一定的教学手段，创造出师生情感、欲望、求知探索精神的高度统一、融洽和步调一致的情绪氛围，它对于课堂教学起着很重要的影响作用。“教学是一门科学，也是一门艺术”，而问题情境的…[浏览全文][赞一下]
吕红兵摘?要：在小学数学教学中，兴趣的培养是一个重要的方面，兴趣能激发大脑组织，加工有利于发现事物的新要素，并进行探索创造。兴趣是学习的最佳营养和催化剂。思维活动是最积极有效的，它能使学习取得事半功倍的效果。关键词：观察能力;学习兴趣;联系实际随着教学改革…[浏览全文][赞一下]
薛太强在由应试教育向素质教育转轨的重要时期，教育思想、教育内容、教学方式都发生着深刻的变化。为了更好地实现教学目标、帮助孩子更轻松的学习英语，必须把英语课堂搞活，让课堂充满活力，使学生在轻松愉悦的环境下学习、掌握一门语言。下面从五方面谈一下个人的看法：一、…[浏览全文][赞一下]