刘芸摘要：在小学语文教育中，拼音教学是我们面临的首要难关，同时也是一个非常重要的环节。学习汉语的基础也是汉语拼音的学习，学习汉语拼音，能够更好的识字和学习普通话，它不仅能够为接下来的语文学习打下了坚实有力的基础，也是所有的学科学习的基础。汉语拼音学习不好，…[浏览全文][赞一下]
李秀娜摘要：随着时代的发展和社会的进步，教师的教育理念也在发生转变，而且教学方式也在不断创新。小学阶段的学生心智还不健全，需要教师主动引导，通过积极评价可以让学生有良好的学习态度和行为习惯。学生可以根据教师的评价，了解到自身的不足之处，从而采取有效措施进一…[浏览全文][赞一下]
赖珍摘要：作为一名小学高年级的教师，最大的职责就是将每个学生们最大的潜能都激发出来。但从小学生到初中生的语文学情调查看，超过百分之四十的学生喜欢学习语文，部分学生认为语文学习偏难，阅读与写作问题严重，有三分之一的学生因此不喜欢语文。所以对于小学语文和初中语…[浏览全文][赞一下]
胡美华摘要：我们正处于一个新的快速发展的时代，教育发展逐渐远离了生活，显而易见这是不可取的。在小学语文的教育教学中，教师如果脱离生活开展教学，那么学生的学习会变得比较困难。语文学科是来源于生活的，要与生活相结合起来进行教学。小学语文生活化指的就是将小学语文…[浏览全文][赞一下]
胡金娥“师者，所以传道受业解惑也”。作为一名教师，传授给学生知识，让孩子们通过学习能够养成良好的生活和学习习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观。通过在学校里的知识积累和能力的锻炼，形成良好的道德品质，为将来的人生奠定良好的基础是我们的共同责任。从事小学语…[浏览全文][赞一下]
周玉萍摘要：在小学语文教学中融入生活元素有利于提高学生的思维能力，有利于教学效率与质量的提高。当前在小学阶段的语文教学中，通过生活元素的融入构建起高效的语文课堂，促进学生能力素养和知识水平的提升与发展。本文首先对生活化元素在小学语文教学中的意义与价值做了分…[浏览全文][赞一下]
周玮萍摘要：时代在不断地前进和发展，而现在，我们进入了21世纪，这个世纪是一个以信息化为主的时代，在这个时代，科技飞速发展，人们的生活水平和生活质量在稳步提高，信息也成为了生活不可或缺的一部分。信息化的到来不仅加快了我们国家的现代化进程，还推动了我国教育事…[浏览全文][赞一下]
郑天鸣摘要：对于小学生们来说，古诗词的学习是非常重要的教学环节之一，学习古诗词能够让学生们更好地了解中国传统文化。悠久灿烂的中华文化，经过千年的传承，在后人的生活和学习当中运用广泛。新课程标准注重培养学生们的古诗阅读能力，旨在弘扬中国传统文化，提高小学生们…[浏览全文][赞一下]
郑佳泠摘要：汉字是我们中国独有的特殊的文字符号，它的形成展现了中华民族的伟大历史文化发展进程。因此小学生要从识字开始进行学习，这样既可以弘扬和培育伟大的民族精神，又可以树立正确的文化观、历史观、价值观。并且在小学教学纲领中就有提出：小学语文教学的基础就是认…[浏览全文][赞一下]
余萍萍摘要：现如今的古诗词教学往往只关注量的积累，很多语文教师会忽略质的教学。学生只懂得死记硬背，却不知道这些古诗词中所包含的意境和含义，这也给学生学习古诗词带来了很大的难度。本文将从“降低古诗词教学难度”、“激发古诗词学习兴趣”以及“拓宽古诗词想象空间”…[浏览全文][赞一下]
许玲燕摘要：在小学语文的各阶段教学过程中，每个阶段的学习都非常重要。而随着现代社会的发展，人们交流变得更加密切，因此口语交际能力在社会交往中显得尤为重要。老师要将口语交际教学融入语文课程中，以培养学生的语言口语交际能力为目的。因此本文从教材资源、情境教学、…[浏览全文][赞一下]
徐员清摘要：语文课堂教学作为小学教育的重要组成部分，对于培养小学生语言表达能力和文学素养有着至关重要的作用，并且能够使学生在课堂学习中丰富情感认知，从而获得学习的乐趣和满足。因此，打造互动、高效小学语文课堂成为当下每位教师应当着重思考的问题。本文将从活跃课…[浏览全文][赞一下]
徐丛摘要：小学语文的课堂上学生很容易因为知识枯燥而出现走神的情况，针对这一问题，教师要采取有效的课堂教学方法来协助学生高效地完成课堂任务。问答课堂就是一个有效的教学方法，教师通过问答可以吸引到学生对课堂活跃性的积极探索，从而引发学生对于语文学科知识的思考。…[浏览全文][赞一下]
王水龙摘要：小学阶段的学生由于年龄较低，认识能力和学习能力较差，需要教师更加着重培养学生的核心素养，提升学生综合素质。综合素质对于学生来说，不仅仅是提高成绩的要素，更是对学生未来发展的奠基之举。在新课程改革的背景之下，作为新时代的学生要从小抓起，对学生进行…[浏览全文][赞一下]
王茂华摘要：我国的教育家和思想家孔子说过知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话告诉我们语文的学习必须要有兴趣，要让小学生产生学习语文的欲望就必须培养他们学习语文新知的兴趣。只有语文教师在教学时千方百计吸引学生的兴趣，小学生才能集中精力，认真听讲，学习的…[浏览全文][赞一下]
王买花摘要：随着课程改革的不断深入，对初中语文教学提出了全新的要求，不仅需要高效的完成理论知识的讲授，同时还需要侧重于学生学习能力的提高。教师在进行语文教学的过程中，在注重基础知识教学的同时，应展开丰富多样的教学活动，要以学生的为主体，注重学生的情感交流与…[浏览全文][赞一下]
王春晓摘要：汉语言文学作为审美教育的核心，对培养学生的审美能力以及文学素养发挥着重要的作用。然而有相关研究通过对汉语言专业进行调研，发现现代学生的整体审美教育都较为薄弱，主要来源于传统教学模式影响了学生专业素养的提升，同时传统教学中没有重视将语言知识和审美…[浏览全文][赞一下]
饶志美摘要：在小学语文教学中，有一个常见的现象——错别字。很多教师认为学生的学习能力有限，而我国的汉字又多又杂，出现错别字是很正常的情况，在看到学生写了错别字后，教师会让其进行多次的书写。这样的改正方式枯燥乏味，且是让学生进行不断的练习的，是让学生进行记忆…[浏览全文][赞一下]
阙洋洋摘要：在新课程标准改革的背景下，教师应该结合学生的实际情况，对学生进行针对性的教学，并根据学生的实际情况去优化教师的教学方式，通过这种形式去帮助学生提高语文学习能力，提升学生的语文素养和提高学生的语文成绩。基于此，本文从教师帮助学生走出课堂，利用室外…[浏览全文][赞一下]
罗池秀摘要：在小学阶段，合作学习能够引导学生们主动进行学习探究，提高学生们的自主学习能力。教师在小学语文教学的过程中，让学生们采用合作学习的方式，能够符合小学阶段的学生学习特点，从而有效提高他们的学习效率。因此，本文从基于学习关键、学生规律和学习需求三个方…[浏览全文][赞一下]