李亚涛2014年下半年，我校语音教室刚刚投入使用，我在语音教室上了几节课。使用后学生反映很好，而且上课时的积极性很高，兴趣很浓。从课堂上我也有很多的感悟。以下是我其中的一节课的设计过程及反思。本课为冀教版小学英语第七册Lesson20WinterFun。一…[浏览全文][赞一下]
王延房摘要：当前，初中数学课堂教学中普遍存在着这样一个问题，老师教得很辛苦，学生学得很痛苦，但学生的能力却没有得到应有的发展。如何提高教学质量已经成为每个教师进行教育改革的首要问题。通过自身经历与实践，提高教学质量可以从学生良好学习习惯培养抓起，并注重赏识…[浏览全文][赞一下]
高艳辉摘要：在和国际接轨的今天，会计知识的更新换代可谓是日新月异。如何才能培养出适应当前发展的会计人才，这对职业学校会计专业教育提出了更高的要求。本文试从教学中存在的几个新问题来谈会计专业面临的发展。关键词：会计专业；教学；发展会计是经济发展的产物，经济越…[浏览全文][赞一下]
耿玉泉摘要：多媒体辅助教学作为一种现代化的教学手段，已得到广泛的运用。多媒体辅助教学比一般传统教学手段有更强的表现力和感染力，这种手段的运用使教师能顺利引导学生观察、分析、想象，帮助学生理解知识，激发学生学习积极性，帮助学生发展思维，形成能力，从而优化教学…[浏览全文][赞一下]
赵玉品摘要：合作学习是针对教学条件下学习的组织活动形式而言的，相对的是“个体学习”。是指在小组或团队为了完成共同的任务，经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，有明确分工的相互性学习，在小学数学教学中，开展合作学习，能积极地相互支持、配合，特别是面对面的促…[浏览全文][赞一下]
米娟摘要：体育教学环境对于塑造学生的健康人格具有重要的作用，良好的体育教学环境不仅有助于树立正确的成功观念、审美观念、集体观念，还可以激发学生的学习兴趣，提高学生的注意力。最终达到培养具有健康人格的学生。关键词：健康人格；素质；观念在全面开展素质教育的今天…[浏览全文][赞一下]
张乃芬一般来说，解应用题的思维过程大致如下：就一道具体的应用题而言，是属于常见的简单题，还是常见的较难题，或不常见的题，对于不同的学生来说不一定是相同的。所以，在课堂教学中，对于一道应用题来说，到底是直接式，还是先画示意图、列表格、再列式，或要联想实际模型…[浏览全文][赞一下]
吴四华摘要：教育部大力推行的新课改在各大学校的教学课程中得到了极大的发展，创建高效的教学课堂也已成为实施和发展新课改的核心任务。初中体育课程是促进学生全面发展的重要课程，因此，创建高效的体育课堂也是促进新课改发展的必经途径。本文就如何创建高效的体育课堂教学…[浏览全文][赞一下]
严素平摘要：探究式学习离不开问题情景的创设。本文从六个方面谈创设问题情景的问题与相应的改进措施：一是创设问题情境要具备时代感，激发学生急于探究；二是问题情境的创设要有明确的探究规则指导；三是问题情境的创设形式要多样化、真实化。四是问题情境的创设要在教师头脑…[浏览全文][赞一下]
张海霞摘要：信息技术的应用日益普及，信息技术的迅猛发展把人类社会带入到了一个崭新的信息时代，它已对我们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响。关键词：信息技术；教学；情境作为信息技术课教师，担负着培养一代新人的重任，不仅要使学生掌握信息技…[浏览全文][赞一下]
闫丽霞高中学生经过初中英语的系统训练，已打下了比较扎实的基础和具备了初步运用的能力。他们有兴趣，也有一定的能力在英语阅读和交际能力上达到更高的水平。一、阅读选修课的材料选择高中年龄段的学生对周围的事物较为敏感，有自己的观点和看法，他们不满足于教科书上的知识…[浏览全文][赞一下]
余虎霞摘要：阅读是学生学习外语的有效手段，阅读能力是中学教学大纲所要求培养的主要技能之一。阅读在高中英语教学和考查中占有极为重要的地位，实现英语阅读教学目标，切实提高学生的阅读能力，有赖于实施有效的阅读教学策略。本文结合高中英语阅读教学的现状、存在的主要问…[浏览全文][赞一下]
陈海峰“兴趣是学生探索知识、发展思维的巨大力最，也是培养学生动手参与意识的有效途径。在推进小学素质教育的过程中同样起着重要作用。教学过程即是提高儿童智力发展的过程，也是提高他们动手和创造力的过程，进而促进其本身综合素质的提高。在兴趣教学方面，教师要做到耐心…[浏览全文][赞一下]
周冬梅俗语说：“书读百遍，其意自见，”就是说明阅读的重要性，那么在数学学习中怎样去阅读数学课本，才能提高解题能力呢？学生自主探究的关键是会阅读教课书，就是通过阅读，在有关名词、俗语、定理、公式、性质等相关的问题中获取信息，再根据这些信息进行分析，找出其中有…[浏览全文][赞一下]
王海萍从事数学教学的老师都知道数学是由许多数学概念所组成的体系，“这些概念是用数学术语和逻辑术语及相应的符号所表示的数学语句来表达的。并且借助逻辑推理形成一些新的判断。”在小学数学教学中，虽然知识内容简单，但在学习中需要学生判断和推理的基本要求是不会发生改…[浏览全文][赞一下]
杨渺英语是一门语言，语言的最终用途和功能就是使用。因此，如何能让学生在课堂上将所学知识学以致用成为了近年来广大英语教师不断探索的课题。在这个过程中，我也进行了一些探索和尝试。英语这门学科有它的特殊性，和其他学科不同的就是它需要学生动起来，张开嘴，尽量多的去…[浏览全文][赞一下]
张玉忠摘要：新的数学课程标准把培养学生的解决问题的能力作为更重要的方面来要求。课标指出“能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展实践能力与创新精神”。关键词：小学生；数学能力；培养《数学课程标准》提出：“有效的数学教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践…[浏览全文][赞一下]
张春光摘要：《英语课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的任务是：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。”由此可见小学英语教学的总目标重视兴趣的培养，很多学生到了四五年级便不愿意学英语，是因为他们…[浏览全文][赞一下]
谢连昌新课程改革势不可挡，课改前的中学思想品德课的主要弊端在于传统的教学方法基本属于填鸭式的“满堂灌”。教师滔滔不绝地讲四十五分钟，不留给学生充分的主动学习时间。实质上具有重教师主导作用、轻学生主体作用；重知识灌输、轻养成教育；重课堂教育、轻社会实践；重学…[浏览全文][赞一下]
辛双摘要：《英语课程标准》明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神……从中可以看出培养学生的学习习惯是小学英语教学的重要内容。关键词：小学英语…[浏览全文][赞一下]