彭模发摘要：听力训练有助于学生的语言技能发展，对运用英语进行交际有重要的推动作用。然而笔者在多年的教学实践中发现，听力是学生英语学习中最薄弱的环节之一，因此如何帮助学生克服听力障碍，提高学生英语听力水平是尤其需要重视的问题。关键词：中学英语；听力障碍；训练…[浏览全文][赞一下]
李梅孔子曰：教学相长。一语道破教与学的真正内涵：互相协调，共同促进。因此，教师除了注重自己的教以外，更应注重学生的学。把学生当作教育的主体。现代教学论认为，教学的过程归根结底是如何教会学生学习，而要教会学生学习，教师必须先对学生进行充分了解，对症下药。本文…[浏览全文][赞一下]
许月摘要：造成学生学习成绩差异的因素很多，从学生方面看，优等生和后进生在学习兴趣方面的显著差异是一个重要的因素。因此学习兴趣在数学教学中具有现实的积极意义。注重培养和激发学生学习数学的积极性，大面积提高数学教学质量，正是当代数学教学中的重要课题之一。关键词…[浏览全文][赞一下]
石春兰摘要：新课程下的英语教学倡导开放式教学，开放式英语教学留给学生更多自由活动的空间，既不脱离课本，又不局限于课本，不仅使学生把握了课本内容，还使他们学到了许多与本课主题相关的课本之外的知识。学生积极主动地参与讨论，既锻炼了他们运用英语的能力，又活跃了课…[浏览全文][赞一下]
周开华摘要：在新课程改革中，对数学学习的评价，既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程.教师要用灵活多样的评价形式，适当拓宽评价内容，采用定性描述的方式呈现评价结果，激活课堂，真正体现评价的过程性，促进学生的可持续发展，从而生成教学智慧。关键词：评价…[浏览全文][赞一下]
胡兴波摘要：信息技术的飞速发展，推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。教师把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，数学思维的过程和实质，展示数学思维的形成过程…[浏览全文][赞一下]
何淑华摘要：要想提高中学英语课堂教学效率，必须提高教师自身的各种素质。教师还要掌握学生的学习基础和心理特点，对症下药，创建有特色的课堂教学。这样，教师才教得轻松，学生学得愉快，英语课堂教学的效率自然就提高了。关键词：高中英语；课堂教学；效率要提高高中英语教…[浏览全文][赞一下]
龙昌媛摘要：当前，英语教学面临的问题是教学的两极分化：一部分教师思想开放，勇于创新，使用新教材得心应手，教学质量稳步上升；也有一部分教师不是改革教学方法，而是信奉拼时间、抓测试，练习多为机械背诵，教得单调，学得被动，课堂缺乏情趣和凝聚力，这就造成“费时多、…[浏览全文][赞一下]
仲全摘要：多媒体应用在基础教育教学中，可以使课堂教学效果和教学质量得到显著的提高，但运用多媒体时，也存在一些不容忽视的问题。要正确认识并及时地在教学实践中注意解决出现的问题，并处理好几个方面的关系，才能充分发挥多媒体巨大的优势，使多媒体更好地为教学服务。关…[浏览全文][赞一下]
李变花摘要：语言是思维的物质外壳，是人们用以表达思想、交流感情的工具。思想政治教育主要是通过语言媒介实现教育者与受教育者之间沟通的。没有语言这个桥梁，思想政治教育就难以进行，效果也难以提高。实践证明，正确使用语言可以有效提高思想政治教育的效果。关键词：语言…[浏览全文][赞一下]
冉振云问题是数学的心脏，思维是数学的体操，中学数学是重要的基础学科，在推进素质教育的过程中肩负着自身的历史重任，对培养和发展中学生素质意义重大。如果一个人的大脑思维离开了敏捷、灵活、深刻、创造、批判，而是迟钝、呆板、肤浅、因循、保守的，那么何谈他能为“四化…[浏览全文][赞一下]
李松摘要：教师要善于诱发学生的学习兴趣，要充分利用数学课堂，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，从而激发学生的思维，让他们积极地感受数学美，去追求数学美。关键词：气氛；认识；活动著名数学家华罗庚曾说：“就数学本身来说，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的...…[浏览全文][赞一下]
张大伟摘要：“物理难学”已成为很多高中学生的心声，所以很多同学因跨不过高中物理难这个“台阶”而对理科失去信心。笔者经过大量调查研究发现造成这种状况的原因很多，单就学的方面而言，大多数同学主要是由于怕学、厌学或不会学物理而造成的。本文从调动学生情绪方面对这一…[浏览全文][赞一下]
付绍英摘要：教育是人与人之间的直接沟通，是知识的渗透，更是情感的互融；教育的对象是活生生的人，是有思想、有思维、有情感的，高中学生的思想、思维和情感较之普高学生更丰富、更复杂、更有多面性。作这一线的英语教师要让学生在师生互动的平台中感受到学习的乐趣，让他们…[浏览全文][赞一下]
郭小春摘要：英语作为实践性较强的学科，只有通过大量的听、说、读、写的训练，增加语言实践的量，学生才能获得“为交际初步运用的能力”。英语活动课作为英语教学的一种形式，能够给学生提供更多的语言实践机会，从而弥补课堂教学的不足，促进学生全面发展，对学生的个性特长…[浏览全文][赞一下]
高明露摘要：本文主要探讨了在新课改形势下作业改革可行的一些方式。教师在作业布置与评价过程中要实现多样化，创设一种个性化评价机制，促进学生学习、提高教学质量、培养学生的创新精神和实践能力。关键词：新课程；地理作业；短期作业；中期作业；长期作业一提到地理作业，…[浏览全文][赞一下]
代路摘要：如何有效地进行英语词汇教学，将直接关系到学生是能否真正理解和掌握英语、能否切实有效地运用英语进行交际。词汇教学质量的高低，取决于教师积极的教学态度、活跃的教学思维和合理、有效的教学手段，更取决于学生积极、主动的思考与练习。关键词：词汇教学；英语；…[浏览全文][赞一下]
陈杰摘要：多样化的教学艺术不仅为师生互动、平等参与提供了条件而且能极大的提高学生的英语能力让英语课堂活起来。通过近几年的英语教学，我认为在英语学习上无捷径可走，但有方法可寻。科学的方法，可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。因此，那就是施教者要认真研究教…[浏览全文][赞一下]
舒茂勤摘要：长期以来在化学教学中，实验往往转化为一种形式，沦为知识灌输的附庸或点缀，失去了它应有的功能和作用。而新课程以培养学生的科学素养为宗旨，在这新的理念下，一定程度上改变了过去的不足，学生由被动、机械的操作变为主动、探究的实验，活跃了学生思维，开发了…[浏览全文][赞一下]
蔡进[案例]那是星期五上午的一堂课，我在四班正在上复习课，津津有味，学生都在认真听我分析和讲解，突然，教室门开了，大家目光都移向门口，那是他们的班主任呀，我以为有什么重要事情，停了下来，想问他。没有等待我说话，他说话了。“那是哪个没有来？”同时用食指指向教…[浏览全文][赞一下]