陈惠蓉摘要：随着教育地不断改革，语文又再次受到人们的重视。以前只听说补习英语和数学，现在一些机构也开设了语文补习课堂，这就说明语文越来越受到重视。在语文学习中阅读占很大一部分，初中语文更是如此，因此提高初中生语文阅读能力是现在教学的重点，那怎样才能高效有力…[浏览全文][赞一下]
蔡传浩摘要：在体悟式学习中，“体悟”是学生的体悟，是学生通过自身的各项条件自主学习，获得独特的感受和体验，有所得。所以，学生必须是处于主体地位的。另外，教学活动要井然有序，就必须有一个组织者、引导者——教师。那么怎样才能协调好它们之间的关系，提高教学效率呢…[浏览全文][赞一下]
陈金生摘要：小学阶段是国家九年义务教育中最为基础的阶段。与此同时，小学语文阶段的学习更是所有学科的基石。语文水平体现着一个人的文化素养，语文能够实现我们与他人的交流，表达出自己的真情实感，所见所闻以及所感所悟，学习语文的重要性不言而喻。然而，写作作为语文教…[浏览全文][赞一下]
董国会摘要：小学语文阅读教学中提高学生的朗读能力，就是需要教师始终关注如何用更好的方法，提高学生朗读的实际效果。课前，教师进行文本细读，与文本进行深入对话，理解文章的精髓，把握文本的情感基调，找准朗读训练点;课上，教师采用有效的教学方法悉心指导，花足够的时…[浏览全文][赞一下]
董占群摘要：朗读教学作为小学语文教学的重要环节，在小学低年级阶段有着非凡的意义。在小学语文教学中，教师要善于引导学生把握朗读技巧，并且联系实际生活奠定感情基调，教师亲自朗诵让学生受到熏陶，让学生在朗读中张扬个性，创新读法，同时对朗读教学给予正确评价。关键词…[浏览全文][赞一下]
段艳英摘要：在这多年的教书生活中，看到了朗读教学在语文教学中的形式教育。个别语文老师仅仅是走一下过场，跟本没有发挥其应有的作用，个别老师虽然有这种意识但由于没有掌握朗读正确的教学方法，以至于教学成绩效果不佳。关键词：小学;朗读;教学笔者总结了些朗读教学中存…[浏览全文][赞一下]
范学娟摘要：语文是一门基础性的人文学科，文字的艺术在生活中运用十分广泛，学生将语文学好对今后发展很有利。然而，当今高中语文教学的效率和效果始终不是很理想，学生高中语文的成绩也大多徘徊不前，很难得到稳定的提升。面对这种对整个高中语文教学局势不利的情况，高中语…[浏览全文][赞一下]
何倩摘要：作文是语文教学中很重要的一部分内容，但是对于初中生来说，作文一直是他们的弱项，甚至很多学生对语文作文没有什么兴趣可言，长期以来，语文作文课堂教学的质量难以达到我们预期的效果，我们语文教师在作文教学方面也十分的苦恼。关键词：初中语文;个性作文;作文…[浏览全文][赞一下]
韩纪娜摘要：“补白”作为一种阅读教学的操作技巧，是学生对“空白”的再创造。在小学语文阅读教学中，巧用“补白”，会给课堂带来动静相生、张弛有度的无限精彩。小学语文阅读教学中该补白的艺术很多，本文提出三种策略。一是巧妙抓住标点符号;二是敏锐把握关键词语;三是结…[浏览全文][赞一下]
贺玲玲摘要：在小学阶段，学生还没有形成正确的阅读方式和习惯。这就需要老师正确的引导学生，让他们感受到阅读的乐趣，养成良好的阅读习惯。本文作者结合自己的工作经验并加以反思，对小学语文阅读教学进行了深入的探讨，具有重要的现实意义。关键词：小学语文;阅读教学;存…[浏览全文][赞一下]
姜萍摘要：朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到阅读教学美感，乐感，语感，情感的和谐统一。本文主要谈谈如何在课堂教学中培养学生的朗读技巧与能力。关键词：朗读技巧;情境;训练《语文课程标准》…[浏览全文][赞一下]
李超琼摘要：新课标指出，阅读是学生的个性化行为，在当前语文新课程教学中，教师应该贯彻个性化阅读教学的新理念，才能提高语文教学改革的境界。对于初中语文教师来说，应该以现代化教学理论为基础，结合传统阅读教学总结出的优秀教学经验，在教学实践中真正实现个性化阅读教…[浏览全文][赞一下]
靳伟摘要：自MOOC网和可汗学院等网上自学平台出现后，传统教学方式受到一定的冲击，但学生学习的方法和渠道却变得更加多元和轻松。现代教学越来越追求以学生为本，精英教育不再是关注的重点，关注更广大的学生群体，提升学生的整体水平，成为教育事业的焦点。基于Mood…[浏览全文][赞一下]
林雪萍摘要：在初中语文学习之中，写作是重要的组成部分，教师应注重初中生的兴趣特点，开展有趣的写作教学活动，培养学生的学习兴趣，提高学生的写作能力，培养良好的写作习惯。关键词：教学;初中语文;写作教学;兴趣培养一、利用课文首先感受写作美现行语文课文精选的都是…[浏览全文][赞一下]
刘海秀《语文课程标准》明确地指出：作文教学是使学生“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”这与原来的大纲相比较，要求已降低了许多。然而，农家孩子还是怕写作文，乡村教师也还是怕教作文——“农村孩子见识面窄，作文素…[浏览全文][赞一下]
刘新英摘要：提高初中生的核心素养有很多的方面，但是根据初中语文新课改对于结合中国经典对学生的语文核心素养的重视，以及当今教育对于发展和传承中国优秀文化的潮流，如何借助经典诵读来提高学生的核心素养成为重要的问题，本文对这一问题展开一定的研究探讨，给出一些建议…[浏览全文][赞一下]
刘贞旭摘要：在小学语文教学中，阅读是十分重要的一个部分。这是因为小学阅读教学是学生以后学习的重要基础，并且会对学生以后的学习情况产生直接的影响。随着现代信息技术的快速发展，使得课堂教学的方法、内容、方式都有了明显的变化。与传统教学方式相比，应用现代信息技术…[浏览全文][赞一下]
毛晓兰摘要：习作评语是衡量学生作文水平的直接评价机制，于师于生于家长都具有重要的参考价值，巧妙得体的习作评语不仅能在作文批阅中取得实效，更能引起学生的注意，有利于学生发现自己习作的弊端，促进学生改进，提升学生的习作兴趣。本文主要探讨在实际的教学中如何进行巧…[浏览全文][赞一下]
刘治霞摘要：随着科技的不断发展，信息技术的应用普遍的存在于人们的生活中，并给人们的生活带来了极大的便利。在初中语文古诗词读诵教学中，教师逐渐的意识到信息技术对于教学效果提高的益处，并将信息技术应用到了古诗词诵读的课堂教学中，在信息技术的应用基础上实现了翻转…[浏览全文][赞一下]
聂水凤摘要：写作是语文教学中的一大难点。如何引导初中生写出有血有肉的好文章，是现如今值得探讨的重要课题之一。新《语文课程标准》中强调了学生写作的个性化要求。文章结合笔者多年的教育经验，从怎样引导学生写出有个性的作文方面入手，对初中语文作文个性化教学进行简单…[浏览全文][赞一下]